سيكون محور حديثنا في البحث عن الحرية المفقودة مثل الكثيرين لأبناء هذا
الجيل واللذين احسوا بالتناقض والفصام والنفور بين الواقع المعاش والشعارات
الرنانة التي تربوا عليها ، فمنهم من لاذ الصمت ومنهم من أخذ طريق الهجرة
بحثا عن لقمة العيش والحرية ، وقلة ، كان لسان حالهم يردد :بلادي وإن جارت
علي عزيزة وأهلي وإن ضنوا علي كرام
فالحديث عن هموم ثلثي ابناء البلد وعن مشكلات الشباب هو حديث ذو شجون وهو
حديث سياسة بامتياز لأن الحديث عن مشكلات الشباب هو حديث عن قصة هذه البلد
والقصة بكل بساطة ، شوقنا ان نعيش بشكل عادي في بلد عادي : ومن هذا المنطلق
كان لابد من عرض مشكلات الشباب إلى أقسام رئيسية ذكرنا جزء منها على سبيل
التعداد وليس الحصر :
أولا - المشكلات الاجتماعية :
1- المسألة العمرية للشباب أين تبدأ وأين تنتهي وهل يتم استثمارها أم لا؟
2- الابتعاد عن العادات الاجتماعية المتوارثة والقيم والعادات والتقاليد
الدينية والتشبه بالعادات الغربية .
3- الأسس التي نبني عليها الشباب " فهل المدرسة مسؤولة عن تربية الطفل أم
الأسرة ومن يحاسب من ؟
4- بناء الشخصية وماهي المرتكزات الأساسية لذلك ؟
5- افتقاد المثل والابتعاد عنه : والمثل ليس للتقييد إنما لما يخلقه لهم من
مشاعر ومن اندفاع للفعل الجماعي وللمشاركة في المجتمع
6- انقطاع الحوار بين الأجيال .
7- علماء النفس يقولون أن مشكلة الشباب تبدأ من البيت والأسرة لأنهم يقولون
أن تصرفات الإنسان تعود إلى طريقة تربيته بالبيت منذ السنوات الخمس الأولى
.
8- مشكلات الآباء والآبناء .
9- مصادرة الأهل للقرارات المصرية التي تتعلق بالشباب .
ثانيا - المشكلات الاقتصادية :
1- البطالة والبحث عن فرص العمل .
2- تأخر وعزوف الشباب عن الزواج نتيجة للظروف الاقتصادية الصعبة والمعقدة ،
المنحدرة اصلا من واقع سياسي واقتصادي ساده الظلم والاستبداد .
3- المشكلة الاقتصادية التي تطفو على واقع الأسرة ، حتى الأطفال في بلدنا
شيوخ فعندما يكبر ويفتح عينيه على هذه الدنيا يعيش مشاكل أهله كيف سيدبرون
لقمة العيش .
ثالثا - المشكلات الثقافية :
1- الوقت الضائع والغير مستثمر
2- التركيز الثقافي في مناهج التعليم منذ الطفولة على أيدلوجيات الحزب
ومنطلقاته وبالتالي اقصاء اي مساحة للتفكير بواقع المواطن منذ الصغر .
3- غياب الوعي والإدراك نتيجة للمارسات المفتعلة والإقصائية وتهميش وإلغاء
دور قوى المعارضة .
4- العادات الغربية والبعد الكامل عن اي مؤثر حضاري متوارث .
5- الابتعاد عن المطالعة والقراءة والمشاركة والبحث والإدراك والتعمد نحو
توجيه الفكر وتهجير العقول .
رابعا - المشكلات السياسية :
1- المصادرة السياسية وهي التي يتم فيها مصادرة الشباب والجامعة والمعهد
والمدرسة لصالح الحزب الواحد ، كما يتم مصادرة مناهج التدريس والتربية
وواقع التعليم لمؤسسات الحزب وكوادره .
2- قيود الإلغاء والإقصاء والمنع التي تمارس على جيل الشباب ونشاطاته .
3- الضغوطات الأمنية التي تمارس على الشباب السوري والذي ادلى بدوره الى
زرع الخوف وادى ايضا الى الشيخوخة الكبيرة والمبكره التي يعيش بها شبابنا .
4- نهجير العقول : وذلك لواقع سياسي واقتصادي مظلم وعلينا اعتبار أزمة
الشباب جزءا لا يتجزأ من أزمة الحرية والديمقراطية .
5- إعادة الاعتبار للحياة السياسية يضمن إعادة قوة الشباب وتفاعلهم وينتقل
بالوطن الى المسار الصحيح .
6- تعرض فئة الشباب للقسر والوصاية والاحكتار والاحتواء ليس من خلال مؤامرة
فحسب إنما من خلال الوصاية البطريركية ايضا
7- الممارسات السياسية التي نفذت على جيل الشباب والتي انتجت جيلا خاليا
ثقافيا وعقائديا وجيل غير مبالي بقضايا الوطن والأمة .
8- الخوف : ففي ظل الخوف لا يمكن ان تتشكل شخصية الشباب ولا يمكن لهذه
الطاقة الخلاقة ان تتحول الى قيمة للإنتاج والابداع
واخيرا اسال الله ان نكون على قدر المسؤولية وليكون دور الشباب في ان
يعيشوا حياة بسيطة ويحصلوا على فرص عمل مناسبة لينالوا لقمة العيش
وليستطيعوا ان يحموا هذه الأمة ويكونوا درعا لها .
